刘羽耳朵好使得很，听在耳里，只有莞尔的份，对方才十七八岁，比她小了快十岁，算是个孩子，刘羽跟她怎么计较？只有装作没听到了。
两个帮闲抱来一个赞新的篮球，唐小英接过，摊在手心掂量了两下：“我试试手感先。”
刘羽觉得唐小英浑身英气，无论如何，在体育方面没准相当擅长呢？然而，让刘羽惊掉眼珠的是，唐小英不说投篮，连打篮球都生涩稚嫩得很，跟拍皮球似的，哈着腰，小心翼翼的拍着皮球向球篮靠近，中途由于力道没掌控好，以至于皮球跑了两回！最后，当快到篮下时，她终于投篮了，隔着不过三米远，结果她一投，篮球半空中就无力掉下来，连篮球框都没碰着！
这是技术好意思打篮球？刘羽傻眼了。
大抵是感受到刘羽的吃惊，唐小英回头恶狠狠瞪刘羽一眼。
唐晨站在篮球场外，掩嘴咯咯直笑：“哈哈，亏你还是国家二级篮球运动员呢，不是在给咱们中国篮球队抹黑么？”
说者无心，听者有意，刘羽登时眉头微皱，没听错吧，唐小英这种水平，竟然是国家二级篮球运动员？一个从没摸过篮球的也许都不比她差！这怎么回事？
刘羽侧头小声道：“国家二级篮球运动员？你不是在开玩笑？”
唐晨笑得合不拢嘴：“不不，她是国家二级篮球运动员，如假包换的真货。”
刘羽不理解：“那她这……”
“咯咯，不明白吧？这是她高考的加分项目！”唐晨说道：“小英高三，要高考了，小英其实当然可以不用在乎学校成绩，上不上学无所谓，高考分数对她没意义，不过小英要强，非要弄个高分，而体育可以给高考加分，知道不？像这种国家二级篮球运动员，就是重大加分项目，高考可以加满10分。”
刘羽听得惊愕当场，这就是一个连篮球都不会打的国家二级篮球运动员产生的原因——高考加分！
体育加分，已经是高考历年的管理，除此之外，还有竞赛加分，市三好学生加分，少民加分，烈士家属加分等等，总之，加分项目名目繁多。在当前中国“高考决定未来”的火热背景下，这些加分项目，无疑成为人人争抢的香饽饽，所有人都想自己的孩子成为加分对象，不说十分，也许零点五分就能够影响一个孩子的一生。
社会上，但凡资源成为稀缺品，必然会衍生出潜规则，教育这块神圣的地方同样如此！
鼓励学生发展学习外的素质和能力的初衷，现在已经面目全非。最初，在高考外加分，是出于一种鼓励学生多延展课外能力，比如奥赛、体育等能力，或者说是对一些特殊群体予以保护，比如少民，比如烈士家属加分等等，或者是一些纯粹的优待措施，比如华侨子女高考加分，比如某些特殊部队子女加分等等。
高考加分的本意是好的，毕竟，凡事都有特例，允许在总体保持不变的情况下，给予部分特殊情况。但是，当从理论转到实际时会发现，特例这个东西，其实就是为一些权力寻租提供了最佳的土壤！
唐小英就是一个活生生的教材，新鲜的教材！篮球都不会打的，居然是国家二级篮球运动员，荒唐不荒唐？
如果唐小英的事是荒唐，那么一些其余的事就更加可笑了！
体育加分项目里，有一项名为三模三电的加分项目，三模三电就是航海建筑模型，航空模型，车辆模型，无线电侧向，无线电通信，电子制作等六个点。这是为了培养学生们的动手能力，以及课外兴趣，但是，最后一些地方发生什么事呢？
以几年前的中州省为例，当三模三电刚出来时，这个测评与考核权，都是体育部门负责，毕竟三模三电乃是体育项目，当然是体育部门负责。
但是接下来发生什么呢？在第一轮三模三电测评结果出来之后，教育部门的专家对测评结果以及过程进行研究，作出评价，这个测评过于单调，测试标准低下，不具备高考加分的条件，教育部门考虑取消这个加分项目——体育部门能决定三模三电的成绩，但加分与不加分则是教育部门的权力。
教育部门的反对，以及考虑取消这个项目，着实牵动了一大批人的神经，经过“不懈努力”，最后，教育部门经过“艰难”讨论，终于作出决定，承认这个加分项目！但是，测评的主持环节，必须有教育部门主持！
看起来，教育部门为了保证高考加分的公正性，鞠躬尽瘁滤尽了职责，不仅严格把握监督关，对三模三电的测评严重关注，同时，在多方面努力，勉强同意加分项目后，又不辞辛苦的亲自主持测评过程，保证加分的公平公正。
但，这个世界上，有时候，公正就是一种利器！
教育部门赚足了名声，实际上他还得到什么？权利，主持拥有加分资格者的权利！换句话说，教育部门硬生生从一个政策审批者，转变成为了政策实际执行者。教育部门的权力，限于讨论决定该项目是否具有加分资格，但这样一闹之后，就变成了，教育部门能决定哪些人拥有加分资格！而希望成为有加分资格的人，想获得这个资格该怎么办？学生拥有高超的才能是一个办法，而且必须是高超的，如果中不溜秋，这个可能未必就十拿九稳；第二个办法是什么？当然是向能分配这种资格的教育部门换取！
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